开学已经一个月，接手团学工作也已经一个月了，和众多学生干部接触的过程中我感触颇多，其中印象比较深刻的是，在参加各部门例会时，各位部长站在台上已颇具“领导风范”，发现这些身边的学生干部和平时接触时的单纯简单完全不一样，讲话时满嘴的理论、政策。这不禁引起了我的思考，我们的学生干部，在平时工作中，积累了大量的工作经验，能力突出的他们已经成为了同学中的佼佼者。但与之带来的是自满、高高在上的“官威”，忽略了其实自己也是一名普通的学生，这也成了我们在培养学生干部时一直忽略的地方。

如何使我们这些可爱的学生干部们，成为真正优秀的人，成为企业骨干，社会栋梁呢？本学期，学院给大家引入了“工作过程导向”教学模式。其实，学生干部培养的过程，也正是“工作过程导向”的过程。在学生干部培养过程中，结合学生在走向社会时真正工作情景，教会学生如何认知社会，如何分析正确的自我，才是我们真正能给学生干部辛勤付出的回报。在这众多素质中，我认为尤为重要的是与工作能力和自我角色相匹配的心态。最近，成都电视台采访了三个四川大学应届毕业生找工作的过程。其中一名学生，是川大一学院的学生会主席，学习成绩优秀，工作能力强，堪称当代大学生的典范。在面试时，该生优越的条件，引起了用人单位的注意，直接进入复试，但是最终用人单位没有选择他。当记者采访用人单位领导时，这位领导语重心长的说：“没有录取他的原因很简单，该生在整个面试时锋芒太漏，太自信，忽略了同伴的感受。当我们招聘新员工，我们的要求很简单，就是不管你多么优秀，希望你一切归零。只有空杯子，才能装最多的水进去。只有这样，我们才能灌输最多的企业知识给他。”

我们要求学生要与时俱进，作为老师的我们更要与时俱进，只有这样，我们才能按照社会对人才的需要去培养学生，塑造学生。

财经学院 赵航