二、服务地方经济，积极为区域经济社会发展做出应有的贡献

学院积极探索实践，以把握现代服务业及相关专业发展态势，及适应成都产业发展需求和产业布局为出发点，不断深化“成都服务的高职品牌，服务成都的办学贡献”的宗旨，将国家骨干高职院校建设成果及时反馈到地方经济建设中，为高等职业教育改革以及区域经济社会的发展做出了应有贡献。

（一）提升学生就业质量，为成都现代服务业提供优质人才支撑

学院坚持“校地融合、校企共生、协同育人”的办学模式，坚持融入成都区域经济发展和布局办学，遵循现代服务业专业发展的特点和趋势，面对成都区域经济结构和现代服务业产业结构的调整引发的人才需求结构的变化，学院根据专业属性及对工学结合要求的多样性，构建了适应不同专业特点的多元化工学结合人才培养模式。依据不同专业特点及其对应行业对学生职业能力与素质要求的差异，整合集成课程体系、教学方法、实训条件，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。同时，以工学结合为载体，对接行业岗位技能需求，将技能竞赛内容融入人才培养方案，引导专业和课程教学改革，校企 共制计划，共商项目，共享成果，形成政、行、企、校协同育人、共同发展的新格局。

三年来，学院已有9358名毕业生顺利毕业，根据第三方调查数据显示，全校2012～2014届毕业生中，85.18%的毕业生选择留在四川省工作。从在省内工作的情况来看，三届共有 75.45%的毕业生选择留在成都工作。软件和信息技术服务业、酒店业、电子批发零售业、金融业、建筑业、房地产业、信息传输、医疗卫生是学生主要就业的行业。私营民营企业是学院2012～2014 届毕业生的主要去处，三届均有超过 60%的毕业生在私营民营企业工作；国有企业则是毕业生的第二大去处，三届均有超过 10%的毕业生在国有企业工作。数据显示，学院为成都区域第三产业的小微企业战略转型提供了源源不断的高素质技术技能型人才支撑，成为成都现代服务业高素质技术技能型人才培养输送的重要基地。

用人单位对本校毕业生的工作总体满意度高，第三方调查数据显示，72家单位对毕业生的工作表示“比较满意”，占用人单位数量的50%；50家用人单位对毕业生的工作表示“非常满意”，占用人单位总数量的 35.21%，学院毕业生得到了用人单位的广泛认可。

（二）引领“3+N”中高职衔接模式，推动成都区域现代职教体系建设

骨干建设期间，学院率先探索成都区域中高职衔接路径，形成“3+3”（3年中职+3年高职）模式，并在全市起到了示范作用。在学院实践经验的基础上，2014年，市教育局出台《统筹城乡职业教育“3+N”集团化办学实施方案》，成都市中高职衔接工作全面展开。作为3所市属高职院校牵头单位之一，学院制定了《“3+N”集团化办学现代服务业合作联盟工作方案》、《学院“3+N”集团化办学相关工作的实施方案》、《学院3+N集团化办学派出联络员工作方案》，重点落实了“3+N”合作办学现代服务业合作联盟的工作内容。

学院与成都市礼仪职业中学、新津县职业高级中学、成都市财贸职业高级中学、都江堰市职业中学、成都市华阳职业中学、成都市温江区燎原职业技术学校、成都市蜀兴职业中学、成都市中和职业中学等8所中职院校通过中高职衔接模式，在构建一体化人才培养方案，学生综合素质评价方案，单独招生方案，以及实训基地共享，师资培训共建等方面深度合作。学院与合作中职学校的衔接专业已达11个，学院领办的重点专业涉及3所中职学校的3个专业，学院选拔8名优秀骨干教师作为联络员到8所中职学校深入开展工作。学院“3+N”中高职衔接模式受到了《四川日报》、《四川教育电台》、《成都日报》、《教育导报》、中国高职高专网、四川省教育网等媒体广泛关注。

在“3+N”合作办学基础上，学院还与其他24所中职学校（其中成都地区12所）建立了中高职衔接关系，对接专业11个。制定了11套一体化人才培养方案，编制中高职衔接实训手册11门；有4所学校的1004名学生参与了学生综合素质培养管理试点；创新了文化素质+技能考核的中高职衔接单独招生考核录取考试形式，通过单独招生录取中职学生2900余人，通过五年一贯制招生录取中职学生800余人；举办了2次市级中高职衔接技能大赛，参赛学生共1589人；成功举办了2次中高职衔接教师课程设计大赛，参赛教师共84人；举办了中高职衔接征文大赛，共征集33篇文章；举办了首届综合素质文艺展演，参与表演学生共150余人；开展教师的培训与研讨，参与教师930多人次；依托学院公共实训平台，开展中职学生实训2592人次。

学院“3+N”高职衔接模式深化了职业教育的综合改革，深入推进了产教融合、校企合作，促进了中高职教育融通发展，加快了区域性现代职教体系构建，有力支撑了成都职业教育的协调发展。