三、助推创业天府计划，探索区域高职创新创业教育新路径

契合“大众创业，万众创新”战略。学院2012年即探索建设创业学院，通过几年实践，形成了完整的管理运行架构，对开展创新创业工作提供了成熟的，可资借鉴的案例，在全国范围尤其是高职高专院校领域处于领先地位。实践证明，高职院校结合自身办学定位，整合资源，就可以在创新创业方面找到一条新路径。

推动“创客+众创空间”。 “创客+众创空间”由“共有物理空间+创业公共服务+信息披露平台”三部分组成，目标是建成一个以“创业测评—项目孵化—商业催化—创权交易—信息披露”为链条的全价值链、全创业要素的创业服务载体群落。承担“创业土壤”功能，即通过创业博览汇、创客部落、手创坊、创客咖啡、路演中心等载体搭建了一个聚敛人气、创意生成、项目分享、成果转化的新型众创空间。

自2015年9月正式运营以来，已举办各类创客沙龙、项目发布、投资路演活动等30场，发展创客会员400 余名。“创客+部落”采用“企业＋教育”模式，目前已引进10家知名创客企业，10大主题创客部落，占地近8000平方米。2015年，“创客+众创空间”被评为国家级科技企业孵化器。未来，众创空间的发展目标不仅是为创业者提供开放的办公场地，更能为他们提供创业培训、商业模式构建、法律财务等全方位创业服务的生态体系，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合。

探索“企业+教育”模式。在引入企业导师的过程中，成都创业学院整合企业家导师、专业咨询公司和国内外创业名师多方人力资源，建设了一个面向成都地区所有园区、创业中心等平台的“创业师资基地”。如今，一支校企结合的专业教师队伍已成功建立，校内具有创新创业教学认证资质的教师60余人，企业导师41人。

如果说企业的入驻是学生创新创业的助推器，那么课堂教育则是学生创业自身具备的发动机。据了解，成都创业学院针对不同年级阶段的学生“量身制定”双创教育计划。比如，大一学生必修 “创新创业课”以重点培养其创新创业意识；针对大二学生开设选修课和成熟创业小班，重点培育创新创业方法；而企业定制项目创业小班，则是针对创业实战面向大三学生专门开设的。

构建 “三区一平台”。2013年7月“成都创业学院”正式运行后，该项目还被教育部列为“国家骨干高职院校建设重点项目”。两年多的运营，如今的成都创业学院已逐渐成长为一个集创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的青年创业综合服务平台。学院构建的“创业教育区”、“创业孵化区”、“成长型企业区”和“综合服务平台”（简称“三区一平台”）日益成熟，分别实现对创业青年服务“创业教育”、“创业孵化”、“创业发展”和“创业服务”功能。

在创业教育区，面对在校生，从创新创业意识的培养、方法的培育以及实战的历练等不同方面，对大一至大三学生采取分层次教育教学模式，推进“全覆盖、分层次、菜单式”创新创业教育体系。目前已“全覆盖”学生10600人。对外，开展各类创新创业培训，实施“菜单式”项目制小班和创业素质拓展。

除了享受免费基础设施、相关事务咨询等福利之外，企业成员每人还可以免费享受一次英国引进的RTC 人才测评，团队每年免费获得两次企业管理诊断机会、园区企业导师指导、参与园区组织的产品众筹、项目路演等机会。这么多实实在在的福利，在“创业孵化区”，学生企业都可以享受到。

成长型企业区对外引进成熟企业，每年有专门的企业导师，提供不少于40课时的创业课程，指导学生进行创业实践，向学院相关专业的建设提供指导服务并开展校企深度合作。并且提供一定“外包订单”或“创业项目”，指导并交付入驻学生创业完成，加速学生企业成长。

创业综合服务平台一是着眼于承担学生企业的“非核心业务”；二是为入驻企业提供公益性的增值服务。在与包括自身的各园区、行业、机构合作中捕捉、整合、引入成熟项目，为初创企业提供更多的项目选择。集中展示园区所有企业的产品、成果，并整合园区资源，协助初创企业对外谈判，提升初创企业的市场议价能力和规模效应；组织专家团队，为园区初创企业提供免费的经营诊断、特质测评及一对一专家辅导，帮助初创企业更好进行企业运营管理，以及人员配置优化。

习近平同志说：“创新是引领发展的第一动力” 中共十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，“创新”居于第一位。学院近几年的办学体制机制探索与创新，为学院顺利通过国家示范性（骨干）高职院校建设验收提供了有力保障，对学院今后一个时期奠定了良好发展基础，受到上级领导的充分肯定。市委书记黄兴初在成都市与同济大学举行校地合作交流座谈会上，将我院作为两所市属特色院校之一，这是对我院创新发展的褒扬，更是对我们的鞭策鼓励！我们要始终坚持“成都服务，服务成都”的办学定位，坚持不断创新办学体制机制，坚持校企融合，合作育人，不断提高服务成都经济社会发展的能力和水平，努力办出特色鲜明、竞争力强的现代化、国际化一流高职院校。