习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，高校思想政治教育工作“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面”，强调“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
必赢优惠y272net坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持理论提升与实践同步推进，着力把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的基础性工作，创新构建课程思政与思政课程协同育人体系，浓郁立德树人氛围，厚植成职育人土壤，推动思想政治工作体系贯通学校人才培养体系，提升人才培养质量，让习近平总书记关于立德树人的重要论述在学校落地生根、开花结果。
不断完善顶层设计 创建协同育人体制机制
一是坚持从中国特色高等教育制度层面认识课程思政，以“三全育人”体制机制建设为牵引，完善“党委领导、行业参与、教务主导、思政指导、全员育人”的育人制度体系，增强育人制度协同，创新思政课程与课程思政协同育人的制度建设与激励机制。二是不断明晰工作思路，形成有力推进举措，制定出台《必赢优惠y272net课程思政建设工作实施方案》《必赢优惠y272net“课程思政”验收标准》等相关文件，修订完善专业人才培养方案和课程标准，不断深化“课程门门有思政，教师人人都育人”的格局。三是坚持理论研究与实践推动同步并进，学院党委书记牵头，整合马克思主义学院和教务处等部门的精兵强将，积极开展思政课程与课程思政协同育人的政策与理论研究，多次聘请专家进行课程思政等专题讲座，统一思想、指导实践、推动工作，将思政课程与课程思政建设纳入学校改革发展重要议事日程和年度工作中，做到有部署、有落实、有检查、有保障、有激励。
持续深化课程建设 构建协同育人的课程体系
隐性教育和显性教育相统一是思想政治教育的一项重要原则，立德树人既需要思政课显性教育的“大水漫灌”，又需要课程思政隐性教育的“精准滴灌”，协同育人。一是高质量推动思政课程建设，发挥核心引领作用。创新构建“价值引领、能力本位”教学设计理念，聚焦资源、教材、教法、师资改革，实施“思政创优”工程，开发“明德e堂”微信平台，研制140余个微课资源库，建设“四馆五室”为依托的实践教学中心，打造“两微一云”（即微信平台、微课资源和云班课教学）信息化教学模式，促进线上线下混合翻转，提升课程口感，打造有情有义、有棱有角的铸魂育人金课，发挥立德树人的引领示范功能，帮助学生打好一生健康成长的政治底色。二是高质量建设公共基础课程。重点建设了《国学与天府文化》《创新设计思维》等为代表的一批涵养大学生思想道德修养、人文素养、科学精神、法治意识、职业核心能力的通识课程，陶冶学生情操，温润学生心灵，涵养人品人格，激发创新创造活力。三是结合专业特点分类推进专业课程思政建设。根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，打造以《旅游产品策划》《税收策划》《医用护理》等一批专业课程思政，从课程所涉及专业、行业、国家、国际、交流、文化、历史等视角，促进知行合一、德技并修，培育工匠精神。通过三类课程思政建设，构建思政课程引领示范、文化基础课程涵养夯实和专业课程思政深化拓展的课程思政体系，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程、所有课堂都承担育人责任，所有课程都旗帜鲜明地站稳立场，针锋相对地批判错误观点、引领社会思潮，守好一段渠、种好责任田。
抓好“三个关键环节” 构建协同育人的路径策略
根据学院实际情况，遵循基础在“课程”、重点在“思政”、关键在教师、重心在院系、成效在学生的总体思路，紧紧抓住“挖掘思政元素、有机融入教学和教育者先受教育”这三个关键环节，破解专业教育与思政教育的“两张皮”。一是深度挖掘课程蕴含的思想政治教育元素。结合课程所归属或者服务的专业（学科），结合学生未来从事工作的行业属性和要求的职业素养，结合中国特色社会主义伟大实践、结合国际国内时政，持续优化教学内容、教学设计、教学手段等，寓价值观引领于知识传授和能力培养之中，体现课程承载思政的课程观。二是有机融入课堂教学，润物无声滋养学生心灵。坚持教师主导性与学生主体性相统一原则，将挖掘的思想政治教育元素像“盐”一样有机融入教学，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，提高育人实效，提升学生的满意度和获得感。三是秉承教育者先受教育的理念，采用“请进来、走出去”的策略，强化师德师风建设，千方百计不断增强教师思想政治教育的意识，不断提升教师思想政治教育的能力和水平，培养一支具有自觉育德意识和较强育德能力的教学名师团队。
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