面向未来的职业教育应该具备哪些特点？

知识点教师难教、学生难懂的局面怎么突破？

新技术特别是虚拟现实技术又能如何破解这些困局？

现在小艾带着自己的答案与你一起，云参加数字化教育教学技术交流会职业教育分论坛。

11月14日下午，数字化教育教学技术交流会职业教育分论坛在成都金牛宾馆举行，由必赢优惠y272net杨仕清教授主持，教育部科技发展中心产学研合作处处长、虚拟现实研究中心主任万猛，国家职业教育虚拟仿真示范实训基地项目责任专家、二级教授、唐山工业职业技术学院原党委书记、院长田秀萍，黑龙江建筑职业技术学院学术委员会主任赵研，武汉职业技术学院数字产业公共实训中心主任王彬，教育部科技发展中心虚拟现实研究中心企业专家、原新加坡南洋理工大学博士生导师林庆平出席分论坛。参会领导与专家们就职业教育中虚拟仿真教学技术如何破解实训教学中遇到的“三高三难”问题、破解围观式教学，从而实现以虚拟现实技术等新信息技术集群促进职业教育高质量发展，真正实现“提质培优”目标的路径进行了分享和交流。

会上，万猛处长以《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设路径》为题作专题报告，全面分析了在信息技术与教育教学深度融合的现实背景下，建设职业教育虚拟仿真示范实训基地的必要性。报告阐述了如何建设具有职业教育类型特色、适用于职业院校学生的虚拟仿真示范实训基地的路径和方案。同时还系统地介绍了国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的建设背景、意义、路径和规划，并对职业教育示范性虚拟仿真实训基地遴选建设政策展开了深度解读，对职业院校质量发展研究中心的建设工作进行了介绍。

田秀萍以唐山工业职业技术学院为例,分享了高职院校以建设“智慧校园”为目标进行顶层规划，全力推进信息技术、智能技术与人才培养全过程深度融合的先进经验。高职院校可开展政产学研全融合的多元化合作，特别是通过深化“虚实交互、学做一体”实训教学模式改革，利用虚拟仿真技术和靶向资源解决教学和管理的痛点与难点。开展虚拟仿真实训基地和虚拟仿真资源建设，能够提升在校生综合素质和毕业生质量，利用信息化、数字化资源赋能院校综合改革，推动学校管理水平更上一层楼。

分论坛现场

赵研教授和王彬教授分别以《< 职业教育提质培优行动计划（2020-2023）>学习体会——聚焦教育信息化 2.0》和《教育变革与虚拟现实技术融合发展趋势》为主题，介绍了在“提质培优”行动计划背景下职业教育信息化发展的趋势。专家们展望了虚拟现实技术可能给未来教育特别是职业教育带来的智能化、数字化变革及发展成果，探讨了职业教育信息化面临的机遇和挑战。专家表示，以“提质培优”为目标是战胜困难、推动职业教育高质量发展的关键。

本次数字化教育教学信息技术交流会由教育部科技发展中心、教育部教育装备研究与发展中心、四川省教育厅联合主办，来自四川省百余所职业院校、各市州教育局及下属教育技术装备部门、中等职业学校等部门的300余位代表参加了此次技术交流会。

参会来宾在现场了解VR教学一体机

与会领导专家和参会代表围绕虚拟现实技术在教学中的深度应用、职业教育虚拟仿真实训基地建设、数字课程教材云服务重构智慧教育生态进行了充分探讨。论坛的召开有助于促进各校在新技术和教育教学的深度融合领域不断推陈出新，加快人才培养模式创新，推动教育变革，促进教育高质量发展。

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