为全面落实疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的总目标,全院师生全力以赴,经过为期一个月的不懈努力,学院于3月2日正式以线上教学方式开课,8000余名师生齐聚云端,通过云班课、腾讯QQ、清华在线等平台,开启了新学期的网上课堂教学,开课一周以来,线上教学整体运转顺利,教师精神饱满,学生积极热情。
教务处时刻关注教学运行情况,坚持每天深入分析云班课管理平台采集到的各类数据。面向全院师生实施线上问卷调查,截至3月7日,共回收有效学生问卷5910份,在校生除毕业班外,共计学生7955人,问卷回收率74.3%;回收有效教师问卷373份,回收率78.36%。教务处深入283名教师(不含二级教学单位查课)开设的555个课堂线上督查授课情况,查课率占全部授课教师59.5%。
一、教学总体情况
1、开课总体情况
开课第一周,全院476名教师共开设279门课程、1865个课堂,参与学生74996 人次。开课教师根据课程特点和教学目标,通过直播教学、录播教学、线上互动研讨、教师推送学习资源学生自主学习等多种形式开展线上教学。
表1:第一周线上教学开课情况
星期
| 星期一
| 星期二
| 星期三
| 星期四
| 星期五
| 星期六
| 合计
|
课堂数
| 472
| 460
| 366
| 334
| 227
| 6
| 1865
|
表2:开课第一周各分院(部)线上教学开课情况
开课单位
| 开课教师数
| 课程数
| 课堂数
| 课堂数占比
| 参与学习
学生人次
|
软件分院
| 81
| 58
| 257
| 13.78%
| 8585
|
财经分院
| 52
| 42
| 296
| 15.87%
| 12539
|
旅游分院
| 59
| 60
| 206
| 11.05%
| 6654
|
工商管理与房地产分院
| 55
| 58
| 224
| 12.01%
| 7895
|
医护分院
| 48
| 21
| 167
| 8.95%
| 6646
|
国际教育学院
| 53
| 24
| 283
| 15.17%
| 10704
|
基础部(棋艺学院)
| 57
| 14
| 197
| 10.56%
| 9054
|
思政教学部
| 29
| 1
| 123
| 6.60%
| 8082
|
其它
| 42
| 1
| 112
| 6.01%
| 4837
|
合计
| 476
| 279
| 1865
| 100%
| 74996
|
2、平台使用情况
学院自2017年起积极推进移行移动云教学改革,蓝墨云班课是较好实现远程线上实时授课的平台之一,为便于学院教学统一管理和监控,学院建议老师尽量使用云班课平台授课。教师实际使用云班课平台授课的约占71%,形成了以云班课+腾讯QQ平台为主、zoom、清华在线、钉钉等平台为辅的线上教学格局。开课第一周,平台直播基本流畅,画面和语音比较清晰,整体运行平稳。
表3:线上教学平台使用情况
开课单位
| 课堂数
| 课堂占比
| 备注
|
QQ 群聊
| 1660
| 77.29%
|
|
云班课
| 1526
| 71.06%
|
|
腾讯课堂
| 386
| 17.95%
|
|
ZOOM
| 236
| 10.99%
|
|
腾讯会议
| 220
| 10.26%
|
|
清华在线
| 165
| 7.69%
|
|
钉钉
| 102
| 4.76%
|
|
微信群聊
| 71
| 3.30%
|
|
其他
| 0
| 0.00%
|
|
3、教与学的主要形式
通过线上教学问卷调查发现,教师选用最多的线上教学方式是直播教学与线上互动教学。
表3:教师选择的最主要线上教学方式
最主要线上教学方式
| 比例
|
| 备注
|
直播教学
| 60.07%
|
| 本项调查设计为单项选择
|
线上互动教学
| 28.94%
|
|
录播教学等
| 8.06%
|
|
教师下发资源,学生自主学习,教师在线答疑
| 2.93%
|
|
在课堂直播教学中,选择最多的是语音直播,约占55.68%。
图1:直播教学方式使用情况
学生主要通过手机与电脑完成线上学习,其中手机使用占比最大。
图2:学生线上学习终端使用情况
二、教学数据与质量分析
《必赢优惠y272net云教学管理平台》可以实时生成云教学课堂大数据,主要包括:学生出勤签到数据、教学资源发布数据、学生对教学资源学习情况数据、课堂活动开展情况数据、课堂预警数据等等。
以下重点结合云教学管理平台大数据和师生问卷调查数据,分析开课第一周教学运行与质量情况。
1、学生出勤率
开课第一周,学生平均出勤率为96.19%,加上3%左右学生暂时因网络条件无法参与实时线上学习的学生(根据老师布置任务自主学习),出勤率可达99%以上。
表4:第一周各分院(部)学生出勤情况统计表
分院(部)
| 学生出勤率
| 备注
|
财经分院
| 97.62%
|
|
医护分院
| 97.27%
|
|
基础部
| 95.61%
|
|
软件分院
| 95.59%
|
|
旅游分院
| 95.57%
|
|
国际教育学院
| 95.48%
|
|
工商管理与房地产分院
| 95.10%
|
|
全院平均
| 96.19%
|
|
2、云班课教学资源发布情况
图3:云班课中教学资源发布情况
教学第一周,教师在云班课中发布视频、音频、图片等资源5788个。
3、云班课课堂活动开展情况
教学第一周,各分院(部)教师在云班课中开展轻直播、头脑风暴、课堂讨论、课堂测试等活动2799次。
图4:云班课中教学活动开展情况
4、学生对线上教学效果评价
(1)学生对学院网络学习的方式和安排满意度为93.32%。
图5:学生对学院网络学习的方式和安排满意度
(2)学生线上学习的效果和收获满意度为87.16%
图6:学生对网络学习的效果和收获满意度
(3)与线下教学相比,学生对线上教学效果认可度不够高,仅有35.48%的学生认为线上教学效果比线下教学效果更好或者相当。
图7:学生对线上教学与线下教学效果比较情况
5、教师对线上教学效果的自我评价
(1)在已开课的教师中,79.48%的教师认为师生互动情况良好。
图8:教师与学生课堂互动情况
(2)与线下教学相比,仅有32.6%的教师认为线上教学效果更好或者相当。这与学生对线上教学课堂教学效果认识基本一致。
图9:教师对线上教学与线下教学效果比较情况
三、线上教学保障情况
1、做好顶层设计
学院领导高度重视线上教学工作的开展,多次组织专题研讨,精心筹划制订实施方案。学院从1月31日起着手制订线上教学方案,经过反复研讨, 2月19日,院党委会审核通过《必赢优惠y272net疫情防控期间教学组织与管理工作方案》。为尽量确保线上教学质量不降低,2月28日,学院出台《必赢优惠y272net 疫情防控期间在线教学与管理规范(暂行)》,线上教学有了规范可依。
2、师生通力协作
组织好线上教学是一个系统工程,需要学院各管理部门、二级教学单位、全院师生共同发力。在时间紧、任务重的情况下,教务处、分院(部)迅速组织对全院课程调研排查,调整原教学方案,对不适合实施线上教学的课程调整到学生返校后进行,对可以实施线上教学的课程,根据课程特点和教学目标,以教学效果为导向,要求课程组、任课老师“一课一案”做好充分准备。与此同时,全力做好学生线上学习条件排查,制订有效的预案和措施,尽力保障偏远地区线上学习条件暂时较差同学的学习需要。
在对学生的调研中,学生对教师线上教学准备情况充分认可,87.09%的学生认为教师教学准备充分。
3、规范平台选用
线上教学平台多种多样,各具特色,结合学院近几年来的教实改革实际,学院提出了以云班课为主,其它平台为辅助的选择导向,老师们积极响应,第一周使用云班课的老师占71%。3月4日(星期三),教务处根据星期一、二平台使用情况分析与师生调研,为更加有利于学院教学检查与管理,保留教师线上授课情况记录,保留学生学习情况记录,学院再次出台通知,要求从3月9日起,每位老师每次课均必须使用云班课签到,并建议课前资源发布、课后作业布置等均在云班课中进行,视频、语音直播、录播等较耗费资源,容易引起网络卡顿的,推荐老师选用腾讯QQ平台或其它平台。即学院统一采用云班课+其它平台(如QQ等)方式实施线上教学。从线上问卷调查情况看,师生对云班课的熟悉程度和和认可度很高高,仅有2.2%的老师目前不会使用。
4、深入开展课堂教学跟踪
学院在云班课管理平台课堂监控的基础上,教务处与分院(部)均安排了大量教学检查与督导人员进入课堂跟踪教学情况,以下是教务处深入课堂情况。
表5:第一周教务处线上查课情况统计表
分院(部)
| 抽查教师数
| 抽查课堂数
| 备注
|
财经分院
| 36
| 79
|
|
思政教学部
| 20
| 84
|
|
医护分院
| 40
| 47
|
|
旅游分院
| 49
| 93
|
|
工商管理与房地产分院
| 43
| 85
|
|
软件分院
| 38
| 62
|
|
国际教育学院
| 33
| 56
|
|
基础部
| 23
| 48
|
|
创业学院
| 1
| 1
|
|
合计
| 283
| 555
|
|
四、下一步工作措施
综合开课第一周云班课管理平台数据分析,教学情况摸底和问卷调查统计看,学院第一周的线上课堂运行平稳有序,教师准备充分,学生的学习满意率较高,但仍有不断提升空间,特别需要从以下几个方面着力。
1、利用团队优势加强课程建设
各专业组、教研室、课程组要加强线上集体备课,利用团队优势,充分发挥教学名师辐射作用,充分利用好现有共享资源,努力自创适合线上教学的资源。同时,转变教育观念,确立以学生学习结果为导向的教学理念,转变教师角色,改变由知识技能的传授者转变为学习训练的引导者和督促者,努力激励学生自主学习。
2、利用云班课等平台加强师生互动
充分运用好云班课等在课堂互动、课堂检测、学习情况记录方便等特点,以任务和问题为牵引,通过师生互动频率、互动质量等数据,综合判断学生的学习成效。加强线上答疑辅导,关注学生诉求,必要时及时调整自己的教学方式方法。各分院(部)、专业组、课程组要组织本部门教师广泛开展教学研讨,交流线上教学经验,不断丰富教学内容,改进教学方法,促进教学手段和教学质量的提升。
3、继续加强课堂质量监督
教务处、分院(部)应坚持组织针对全体教师的在线听课,加强课堂监督,并做好线上查课信息的统计分析。教务处每天课堂抽查率原则不低于三分之一,分院(部)每天抽查率原则不低于三分之二,教务处负责与分院(部)做好查课协调工作,尽量使查课对象不重复,确保每天查课对象覆盖全体教师。
4、落实学生出勤预警
从第二周起,教务处每天及时将学生出勤情况达到预警条件的班级通知任课老师、分院(部)和学生处。通过任课老师、辅导员、学生工作人员的通力合作,及时了解学生学习状态,帮助学生解决困难,引导和督促学生认真做好线上学习。
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