必赢优惠y272net注重宣传教育，在社会主义核心价值观培育践行工作中注重认识和实践双引领，将培育和践行社会主义核心价值观作为推动该学院国家骨干建设和成都现代服务业人才培养的重要抓手，助推学生成长成才。
依法治校 增强规则意识
成职院在建设《必赢优惠y272net章程》工作中，将“培育和践行社会主义核心价值观”明确写进学院章程的“组织机构和管理体制”章节中，强调在制度建设过程中融入社会主义核心价值观。该院按照社会主义核心价值观的基本要求，梳理学院的规章制度，出台了《关于建立健全师德建设长效机制的意见（试行）》和《必赢优惠y272net教师职业道德基本要求（试行）》，进一步强化师德师风教育，增强依法治校、依法行政、依法执教的能力。据介绍，成职院在全院开展了三批以理想信念教育为重点学习内容的党建、学工队伍师德培训，进一步加强了高校教师思想政治建设。与此同时，该学院还通过开展党团组织主题生活会、党团日、班会等活动，加强学生对国家相关法律和学院制度的学习，增强规则意识教育，以社会主义核心价值观的内容成为学生生活的基本遵循。
推动“三进” 融入教育教学
在日常管理过程中，成职院坚持培育社会主义核心价值观，充分发挥思想政治理论课堂的主渠道作用，把社会主义核心价值观的基本内容贯穿到教育教学和日常管理之中，通过《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等课程，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，正确解读社会主义核心价值观，在理论认识上引领学生树立社会主义核心价值观，并通过专兼职教师队伍在专业教育中渗透社会主义核心价值观教育。据了解，该学院还以专职教师外派学习、兼职教师校内培训等形式，加大教师队伍的再教育、再培训力度，在培训过程中不仅注重专业教学能力水平提升，而且重视育人能力培育，极大地提升了专业教师在专业课程教学中渗透社会主义核心价值观教育的能力。
文化育人 树立特色品牌
成职院注重在文化传承中融入社会主义核心价值观，并十分重视校园文化建设，注重文化育人功能，全力打造校园文化特色品牌。据介绍，该学院组建国学教研组，研究传授中国优秀传统文化，让学生理解社会主义核心价值观基本内容的文化根源，增强文化自信、价值自信。
成职院还进一步强化学风建设，引高雅艺术进校园、科技进校园、文化名人进校园，同时开展了书法比赛、征文比赛、名剧展演等活动。目前，成职院已经形成了以“书香成职”、“成职讲坛”、“道德讲堂”、“成职领航”等特色突出的校园文化品牌。据介绍，“成职讲坛”迄今为止开讲80余场，32000余人次接受了文化熏陶，汇编出版《成职讲坛文集》，整理完成了讲演录第一辑。“书香成职”作为校园文化特色品牌申报荣获“四川省高校校园文化建设二等奖”。“道德讲堂”进行了12讲，“成职领航”关注贫困学生成长，对寒门学子采取非经济性支持，100余名教师主动承担导师任务，400余名学生从中受益，着实提升了他们的社会适应和可持续发展能力。
注重实践 搭建活动平台
成职院还巧妙地在主题教育活动中培育和践行社会主义核心价值观，开展了以“凝聚青春正能量，奋力实现中国梦”为主题的社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到“月月有主题，周周有活动”。该学院依托青年马克思主义者培养工程、学生骨干培训、团干部研讨会、主题团日等形式，进一步深化团员青年对社会主义核心价值观的认识；组织全体同学学习习近平总书记在北京大学师生座谈会上等重要讲话精神；开展“我的社会主义核心价值观”主题活动、“我的社会主义核心价值观——师生访谈”活动、青春励志电影展播等活动。据了解，成职院持续开展志愿服务、三下乡社会实践和服务型体验性学习活动，在全院范围内开展“我身边的青春榜样”评选活动；先后开展了“诵读红色经典，传承爱国情怀”，“践行社会主义核心价值观，同心共筑成职梦”团日生活竞赛，“社会主义核心价值观”主题明辨会，“三走”主题群众性体育锻炼活动等10余次主题教育实践活动，覆盖学生近万人。
创新模式 明晰培育路径
成职院创新学生管理模式，构建学生综合素质培养管理系统，提升学生管理水平和效率，强调在综合素质培养中培育和践行社会主义核心价值观。该学院根据职业教育规律，将众多的学生管理事务进行整理分类，将培育和践行社会主义核心价值观全部纳入学生综合素质培养管理体系，以爱国明礼、遵规守纪、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会为主要内容，确定了职业道德规范、职业核心能力、职业素质和职业发展规划四个培养管理模块，通过班团主题教育活动、党团校培训、日常纪律管理、诚信体系、志愿服务活动等活动载体，对学生进行社会主义核心价值观培育。目前学生综合素质管理体系共有215个测评点，采取每月测评制度，学生可以查询自己及班级同学成绩，通过比较，查找与同学的差距，进一步增强自我管理、自我提升的动力。
记者 周波
原文链接：http://www.cdrb.com.cn/html/2015-06/11/content_2211127.htm
