为了帮助新生进一步“了解自我、认识自我、发展自我、完善自我”，进一步完善我院心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制，12月初我院心理健康中心针对大一新生开展了大学生心理普查活动。

心理普查作为一种让学生进行自我了解的辅助性工具，一方面，起到了心理卫生的宣传作用，使同学们意识到心理健康在大学生成长中的重要意义，增强了他们的心理保健意识，在以后的学习和生活中能积极主动地调节心理状态；另一方面，对新生进行心理健康普查，也是我院重视学生心理健康教育的重要体现，通过有效了解和把握学生心理健康的整体状况，可以对学生进行有针对性的教育和辅导，帮助学生健康成长。

2011届新生在了解本次普查目的与作用之后，都表现出了积极配合的态度，他们独立思考、审视自我、认真答题，令此次软件机测圆满结束。

通过对新生测试数据的统计和分析，结果显示新生的总体心理状况良好，有较强烈的求知欲；情绪稳定、乐观自信；不怕困难，坚毅、果断；有完整统一的人格；较完善的自我意识；良好的人际关系等。然而，在部分新生中也存在一些环境适应、自我意识方面的问题，主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、焦虑等症状，这也是新生入学适应期的典型表现。生活环境、人际关系、学习方式的变化使他们已有的心理定势受到冲击，大学生只有接受这种变化，学会适应新环境，才能实现新的心理平衡。

在学生心理测试结果的基础上，下一步我院心理健康中心将依据学生心理状态的客观情况，随机抽取部分学生进行反馈约谈。针对共性问题，将以团体心理辅导的方式加以解决。

本次心理测试的结果以及约谈的记录将应用于2011级新生的心理档案建设，该项工作的顺利完成标志着我院心理健康教育工作进一步走向规范化和制度化，也为我院今后的心理健康教育工作打下坚实的实证基础。