本教材适应国家高职教育对“岗课赛证”融合型“新形态”教材的急需组织编写，2014 年初版发行，2019 年系统更新后再版（充实案例，优化微课和虚拟仿真等教学 内容），应用于全国 70 余所高职院校和成人高校，2021 年入选四川省向国家推荐的参加全国优秀教材评选名单。
本教材在编写理念、内容设计和结构设计等方面有创新、有突破、有特色。
1.浸渗思想政治营养。坚持“课程思政导向”，把政治思想、会计文化和出纳职业道德滋润有机融入教材内容之中。
2.课岗对接能力为重。以实践能力培养为重点，立足企业出纳“岗位”，精选真实、典型的工作作为教材内容，创建“教-学-做-测-评”教学环链，整体采用“项目—任务”模式，依据出纳工作内容设立教学项目，各“项目”之下按“工作任务”布局。
3.校企双元合作开发。教材由省级教学名师挂帅的专任教师与成都银行、石药集团财经中心和四川天润会计师事务所等企业实务专家组成的联合开发团队编写。其中 9 人具有中高级专业技术职称。
4.职教特色鲜明突出。力求全新——理念新、内容新、标准新、结构新、形态新；实现三向—— 需求导向、行动导向、能力导向；突出三性—— 适用性、科学性和先进性；落实三合——课岗结合，理实结合、学做结合；实操性、可读性强，符合高职学生认知规律。
5.资源配套丰富齐全。教材载体含文本、视频、音频、微课、动画、图形图像、虚拟仿真等新形态，其配套数字课程教材于 2020 年入选“十三五”职业教育国家规划数字课程教材。
编写理念：
1.培根铸魂、立德树人。将社会主义核心价值观、会计职业道德注入”企业出纳实务“课程的教学目标、教学案例、教学内容以及考核评价环节，全时、全方位、全面系统地潜移默化，培养学生“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的职业品质，增强学生廉洁自律意识、法律法规意识、爱岗敬业意识等职业意识。
2.课岗对接，融入情景。通过企业出纳岗位工作环链、典型工作项目、典型工作任务的深入分析，提炼“企业出纳实务”课程典型教学项目和教学任务，利用多媒体技术、虚拟现实技术等构建“现金”“存款”“有价证券”“票据结算”“非票据结算”等系列教学情景，实现动态教学，理实一体，重点培养学生的专业实践能力。
3.创新形态，科学先进。顺应新型教学模式要求，充分利用新技术手段，提升《企业出纳实务》教材的数字化水平，与纸质教材同步，配套建设“企业出纳实务数字课程“教材，形成多种教材形态，包括文本、图片、照片、音频、视频、动画等，符合高职学生认知规律，逻辑严谨，梯度明晰。
内容设计：
1.精选精编，结构优化。教材包括：出纳岗位认知，库存现金核算与管理、银行存款核算与管理、银行票据结算、银行非票据结算、出纳报告与工作交接等 6 大教学项目。“项目”之下按“任务”布局，项目列示“知识目标”“能力目标”“引导案例”和“项目练习与实务操作”；任务”包括“知识学习”和“实务操作”两个部分；每个教学项目和教学任务均按“教 - 学- 做 - 测 - 评”系统设计；吸收了近年来高职院校“全国会计技能”“全国出纳员岗位技能”大赛的成果，将企业出纳工作技能“竞赛”的内容有机融入。
2.线上线下，丰富多彩。适应新时期新型教学模式的需要，教材配有丰富多彩的教学资源，包括微课、动画、图形图像、虚拟仿真等，同时设有随堂练习、在线作业、在线测试、讨论互动、教学评价等教学环节，可在移动终端及网络环境下运行，支持线上教学和线上线下混合教学。
特色创新：
1.知识价值并建。教材编写紧紧围绕人才培养目标和课程目标，注重知识体 系和价值体系并建，将思政教育、会计文化教育、会计职业道德、会计职业精神和出纳会计知识技能教育有机融合，渗透社会主主义核心价值观到各个教学环节，渗透到现金核算与管理、银行存款核算与管理、有价证券管理等具体教学内容之中，渗透到相关教学项目实务工作中正反两个方面的鲜活案例之中，多管齐下，多点发力，确保课程思政教学目标。
2.体现时代新意。按照“新理念、新标准、新法规、新内容、新结构、新技术、新模式”要求组织编写和更新修订。依据新国家会计职业标准、新出纳岗位工作规范和内容、新专业教学标准、新课程教学标准、力求使教材处于全新状态，充分对接“大智移云”背景下新人才培养模式、新教学模式的教学改革要求。教材在结构上对位企业真实的出纳会计工作环节和工作项目，采用了“项目—任务”模式，各“项目”下按具体的“工作任务”布局，每项“任务”包括“知识学习”和“实务操作”两个部分，前后贯通，一脉相承。
3.展现职教风采。一是内容精编精选，既有专业理论知识支撑，力避“职业教育不讲理”的偏颇，同时更加注重实务操作，更加注重学生实践能力的培养，实现理论和实践有机结合；二是立足和围绕出纳岗位，引入近年来高职院校全国会计技能大赛相关成果，将教学内容按“教- 学 - 做 - 测 - 评”整体架构，形成”岗位--课程--技赛--证书“教学链条；三是注重教材内容内在逻辑严谨、梯度科学，体现高职学生认知规律的要求，可操作性、可读性、趣味性强。
4.丰富配套资源。教材由纸质和数字两种形式呈现，交辉相映，配套视频、音频、微课、动画、图形图像、文本、虚拟仿真、混合媒体（如 PPT 课件、网页课件等）等。纸质教材历经 2 个版次，多次修订，其配套数字课程亦在高教出版社“智慧职教”平台构建并于 2021 年 11 月被评为“十三五”国家职业教育规划教材，能够满足线上线下有机结合的混合式教学要求。
