周五下午，我们参加了林肯学院AAT（Association of Accounting Technicians英国会计专业人员协会）项目授课教师的会议。该会议一年举行2次，本次会议由AAT项目的manager，Gail Scattergood主持，参会教师有16位。

本次会议主要是为了迎接英国Offsted机构，即将对学校教学质量进行的估。在英国，该机构专门对学校教学质量进行督导和评分，评分结果分为Satisfactory,Good,Outstanding三个等级（林肯学院在上一次的检查中，被评为Outstanding级别——最高级别）。该机构会在检查结束后公布学校的评估成绩，对于只达到Satisfactory级别的学校，将会被要求整改，如果在一定期限内还没有达到预期的目标和要求，学校将会被关闭。

（ 本院2位老师和AAT项目manager，Gail Scattergood的合影）

在会议中，Gail先让每位老师在网上对自己的教学质量评估数据指标进行了查阅。每位老师都认真分析和对比了自己的评估指标与全国的平均指标。数据指标的涵盖面非常的广，如学生考试的通过率（全国统一考试）、学生的出勤率、学生的退学率以及教师对教学新技能和新技术的掌握程度等指标。每个评估指标设计都有其特殊的含义。比如学生的出勤率指标。因为，每所学校的校长和老师均没有权利决定学生的去留，所以当不少学生选择离开学校时，意味着学校的办学质量下降了，这样学校得到的经费就会减少，教学质量也会继续下降，到最后学校就可能被关闭。

之后，每位老师和我们都进行了积极的发言和讨论。分析了学生的现状、问题及变化、学生最困难的是什么，以及讨论了解决问题的方法和途径。经过讨论后，大家认为学生主要的问题是：一些坏的学习习惯、部分学生不够努力等等；改进的途径包括：与学生建立和保持良好的关系、针对个别学生的问题进行单独辅导等。