导师是指导学生自主学习的教师，负有为学生在学院学习期间提供有关学分制和学习方面的咨询和指导的责任。实行导师制是为了发挥学分制优势，使学生在教学计划和导师的指导下，独立自主地构成合理的知识结构和技术特长，实施以学生为主体的因材施教方式，充分保证学年学分制的顺利实施。根据我院实际情况，采取分不同教学环节，分时段聘请指导导师，对学生进行学分制和学习方面的指导。为切实有效地推行导师制，特制定本办法。

一、在入学期间，聘请导师，帮助学生规划职业生涯

在学生进行入学时，聘请校外行业专家和学校教师担任导师，引导学生树立职业意识、市场意识，理性规划职业生涯。请行业专家讲用人单位的要求和人才需求规格；学院领导作关于高职教育的发展现状与我院人才培养规格和学校学分制管理制度的专题讲座；各系导师介绍专业发展前景和专业培养计划，帮助学生确立专业发展方向，指导有条件的学生选择辅修专业；心理教研室的老师担任导师作专题讲座，让学生了解职业生涯设计的重要性和进行设计的途径、方法，并引导学生形成目标学习体系，科学规划职业生涯。

二、在选课期间，聘请导师，指导学生理性选课

导师要给学生讲学院学分制相关制度，帮助学生了解所学专业及教学计划、学籍管理规定、学分绩点、替换学分、奖励学分、德育学分等学分制管理规定，帮助学生熟悉网络选课程序。在每学期的选课期间，导师要根据学生上述的目标学习体系，在当期选修课课程库中，根据自己的专业方向，选择适合自己学习和职业生涯发展的课程。由于我们通过问卷调查，发现学生从重心理重，受同学的影响大，甚至有拼凑学分的现象。所以在选课关键时刻，导师要先培训一部分导生——选课助手，协助导师，引导学生理性选课。并对学生的免听、先修、辅修等方面的指导。

三、在实习实践期间，聘请导师，指导学生实习实践

在学生外出进行专业实践和行业调研期间，聘请专家，指导学生参加专业实践和调研，完成各种实验、实训、实践活动，加强过程控制和结果控制，指导学生撰写实践、调研报告。

四、在毕业实习期间，聘请导师，指导实习和毕业论

在毕业综合实习期间，指导学生参加专业综合实习，认真指导学生完成实习报告。认真指导、修改毕业论文（设计）的提纲，指导学生的论文写作，参加论文答辩。