本平台为多方参与评价学校质量提供了一个专业化、系统化的平台，减少学校在评价过程耗费的时间和精力，帮助学校教学改进。本平台实现了教学质量评价信息化，可以使用PC浏览器实现数据互通；满足结果性、过程性评价两种评价，实现过程到结果的全面质量监控；评价主体多元化，让政府、行业、用人单位、学校（学生）都可以成为评价人。

 学院和第三方软件公司共同开发了多方参与的质量评价信息管理软件平台，目前进入了试运行阶段，同时也获得了软件著作权。依托CRP，只要通过统一认证的人员都可以参与质量评价和查看质量监控与评价反馈信息，加大了透明度，畅通了反馈渠道，各教学单位能及时了解和掌握信息，实时地解决教育教学中所存在问题；该系统能融合专业评估机构数据（比如麦克思调查数据），实现人才培养的实时微调和长远规划相结合。该系统能够对教师教学状况、在校学生的学习现状与毕业生在工作单位的状况数据进行实时采集，学院对这些数据经过系统分析，对人才培养存在的局部问题实时进行微调，而专业评估机构采集数据一般都是通过对毕业生长期跟踪得来的，具有周期长、可靠性高、规律性强等特点，专业评估机构的质量评价专业性强、经验丰富、针对性好，具有全局性、前瞻性，给出的建议和评价具有重要参考价值，可以帮助学院对人才培养模式开展战略性、长期性规划，所以两者的结合，就能把人才培养的快速适应社会需求的局部微调和人才培养的前瞻规划和战略调整无缝结合，从而保证人才培养质量监控落到实处。