教学督导室2011年督导工作认真贯彻党的十七大精神，准确把握《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展；以全面提高高等教育质量、提高人才培养质量为目标，围绕学院示范建设工作努力构建适应人才培养模式改革需要的督导体系。

2011年督导工作的主要成绩：

一、围绕学院骨干、示范院校建设，面向三个校区开展督导，推进学院教学改革

    督导室充分发挥督导作用,常规督导与重点督导相结合,紧紧围绕学校教学质量的核心问题,，面向花源、青羊、高新三个校区，深入教育教学第一线，完成全院重点专业专业课教师、青年教师、双进教师、思政课教师督导听课，与教师面对面交流督导建议，共同探讨教学改革。督导室深入花源和高新两个校区的实训中心进行督导，对课内实训、课程综合实训、专项实训等实践性教学项目认真督导检查，及时反馈实践性教学环节中发现的问题，提出实训教学的改进建议。

督导工作坚持方向性原则。2011督导工作围绕骨干、示范性院校建设，重点督导重点专业、青年教师、实践性教学、教师双进工程。通过捕捉教学工作中的真实状况和信息资料，促进学院教学管理工作的科学化、规范化与现代化,提高管理效率和教学质量,为学院教学管理决策工作提供了依据。在教学督导中我们站在教学改革的高度，引导老师明确教学改革的方向，用高职教育理论和教学模式去检查指导教学工作，推动了教学改革的健康发展。

督导工作坚持服务性、民主性原则。督导室确立了“以人为本、服务师生，以导为主、督导结合”的工作理念，牢固树立服务意识。积极协调校级和分院、部两级督导机构的工作，充分发挥分院、部在督导工作中的重要作用。在教学督导中我们相信、尊重和依靠教师、学生和教学管理部门的有关领导，以教师为本，以学生为中心，积极调动教师和学生参与教学质量监控的积极性，发挥他们的支持、配合和参与作用。在督导工作中与人为善，热心帮助教师提高教学水平，我们平等地和广大教师、学生和教学管理人员进行交流，帮助分院部反映广大师生对教育教学等工作的意见和建议，反映教学中存在的困难，虚心听取他们对教学督导工作的意见和建议。我们在工作中既坚持原则又注重讲究督导工作的方式、方法，努力做到“督要严格、导要得法、帮要诚恳、评要中肯”。

    督导工作坚持客观性、及时性、准确性原则。在教学督导中我们加强了过程监控，形成动态的督导信息反馈机制，建立了闭合的督导管理系统。教学督导中发现的问题能及时反馈，认真跟踪督导信息的处理情况。形成开放式管理理念,上下渠道通畅,解决问题准确,推动工作有力。

二、开展督导科研工作，主动思考学院的改革和发展，推动学院内部管理机制的改革

督导室定期组织业务学习，学习学院骨干示范建设有关资料，阅读《高等职业院校内部质量管理体系建设》等书籍。积极开展督导工作的研讨，配合学院教学改革，选择一些研究性的问题，通过有组织、有系统的调研工作,收集资料,分析研究,提出调研报告。有计划的开展已经立项的《校企合作共建办学机制下的教师企业实践锻炼考核评价研究》的科研课题，并开展行业企业调研，制定考核方案和考核表格，研究考核的内容、程序、评价指标和内涵。

三、专项督导“教师双进工程”，校企两点开展督导，积极推进学院师资队伍建设

制定《教师双进工程考核方案》，牵头组织了三批44人的考核工作，在考核工作中坚持原则，公平公正。督导室深入行业、企业督导在企业实践锻炼的教师58人。深入三个校区督导行业企业兼职教师教学质量听课50人。积极思考学院如何进一步推进“教师双进工程”工作，撰写了《教师双进工程督导工作简报》、《行业企业兼职教师教学质量分析报告》和《“教师双进工程”运行机制的建设意见》（报学院领导）

四、积极参与骨干示范建设项目—教学质量监控体系，科学确定督导体系建设思路

认真学习调研，完成《教学质量监控项目－教学督导体系建设方案和任务书》，完成2012年任务清单及预算工作。

五、完善督导工作制度，加强学生督导信息部干部培训，引导大学生积极参与质量监控

    完善学生督导信息部干部培训方案，制定了《学生督导信息员工作手册》。组建了新一届学院学生督导信息部，分三个校区培训了所有的学生干部。召开了2010-2011年学生督导信息部干部总结表彰会，奖励了优秀督导干部和优秀班级督导信息员。

六、拓展督导内容，督教又督学，促进校园礼仪文化建设

   督学，就是对学生的学习活动过程的督促、检查和指导。我们认为学生是学习活动的主题，是体现人才培养和教学质量的载体，因此是教学督导的对象。在督导工作中督促、指导学生学习，促进良好学风的形成，调动学生学习的积极性，提高学生的综合素质，培养学生的自主创新能力，从而达到教学督导的最终目的。 我们加强了学风建设的督导，以学生督导信息部活动为载体，组织全校所有的教学班学习了《课堂学风综合评价表》的评价指标和内涵，引导学生遵守课堂礼仪常规和职业礼仪。通过督导听课督查班级学风，将学生课堂礼仪常规、出勤、课前准备、参与学习的积极性等综合评分，将班级学风情况及时反馈给分院部书记、辅导员、学习委员，定期反馈给学生处。督学工作促进了学生职业素养的培养工作，推进了校园礼仪文化建设。

    2012学年督导工作要紧紧围绕学院的中心工作抓特色，努力构建适应人才培养模式改革需要的督导体系，充分发挥督导工作对教育教学的监控、反馈、指导、评价的积极作用。督导工作要引进实施第三方质量评价方面积极探索，完善校外专家督导团的督导工作机制。要围绕示范建设抓项目，提高督导工作的针对性、实效性。要围绕示范建设抓信息化，提高督导工作的信息化管理水平。要围绕示范建设热心为分院（部）服务、真心为学生建言、诚心为教师出谋、细心为领导献策，达到有效促进学校教育教学质量提高的教育督导工作目的，用一流的工作态度开创督导工作的新局面。

                      2011年督导工作完成情况自查