为全面落实立德树人根本任务，全力构建“三全育人”工作格局。2023年3月22日上午，软件学院辅导员王琴老师在软件学院四楼阅读空间进行了主题为“学生综合素质培养目标”的分享。

在分享中，王琴老师以软件学院学生综合素质学生为例，从职业道德规范、职业核心能力、职业素质养成、职业发展规划4个模块，9个方面对学生每个月综合素质分数的申请进行详细讲解，分析大一、大二那些专业学生综合素质申请比例没有达到100%、终审通过比例比较低、退回比例比较高的专业进行详细解析。

对于每学期学生“职业生涯规划”填报情况进行分析，如何引导学生剖析自身个性的发展，在社会职业活动中展现个体的自我价值和社会价值。把学生培养成充满个性活力、完善人格、与社会相适应的合格接班人。

2004年《中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》对“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育”提出了新的要求。综合素质评价以学生为主体，学生参与自我评价过程，在大学生素质教育中促进人的全面发展，教育每一个学生都要养成适应社会共同生活所需要的思想政治素质、职业道德规范、核心能力、素质养成和职业发展规划，使学生懂得的个人自身素质教育发展应具有社会意义。