——记财经分院第四场辅导员经验交流会

      2014年4月15日，财经分院辅导员例会在教学楼二楼会议室如期召开，同时进行的还有第四场辅导员经验交流会，此次主讲的张秋月老师与大家分享了她担任辅导员几年来自己的心得与感受，话语朴实、通俗易懂，给了学工团队的成员们颇多启示。
 

附：张秋月主题交流稿件
    各位老师，上午好！今天我交流的题目是：做好角色定位，助推学生成才。
    当辅导员已经有5年多时间了，说起有什么好的经验，我感觉说不上，我们分院有很多人值得我去学习，也有很多事值得我们去分享。我就简单说一下自己在工作方面的一些体会。
    辅导员是一个多元化的角色，工作繁琐，千头万绪，处理不当就会陷入剪不断理还乱的尴尬境地，我主要从以下几个方面做工作：
    一、扮演好自己的角色
    辅导员首先是老师，律人必须律己，辅导员自己必须以身作则，比如我们要求学生准时上课或者早训、晚点名准时，我们自己就必须严格遵守时间，带了几年的学生，我从来没有迟到过一次。我都能够做到，学生在学校住，有何做不到？其次，辅导员应该是学生的朋友，要从老师发展到和学生成为朋友，这个过程是很漫长而且需要足够耐心，朋友之间可以什么都谈，大到人生、理想、追求，小到生活的一些细节，作为朋友，就更容易深入学生的心灵，就能够及时发现问题、及时处理、及时疏通。要想和学生成为朋友，这就需要辅导员自身要有爱好广泛，这样才能和学生建立更多的话题，要注意在生活和学习中营造温馨的气氛，自由沟通的氛围。我经常找学生课余时间一起玩耍，比如打打羽毛球、乒乓球，相互交流和提高，还有就是尽量参加学生的集体活动，了解大家的爱好，关注每个学生的表现，有时甚至和学生八卦一下。我带的2001届有个学生叫安泰，学习差，人整天都懒洋洋的，毫无生气，不像一个学生，开始说什么都不听，后来我发现他爱好乒乓球，而且打得好，于是经常在业余时间和他一起打乒乓球，一起交流打乒乓的经验，后来，因为交流多了，学生发生了很大变化，变得越来越听话了。另外，多与学生沟通，每年我会跟每个学生至少沟通一次。发现学生的闪光点也是我们容易和学生沟通、交流的一个重要因素。每个人都有不同的优点，我们要善于发现，并且要表达出来，让学生感觉你是真诚的，要面对他说出他的优点，学生很容易就接受你了。
    二、公正待人
    平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，对所有学生一视同仁，这个其实是很考验我们辅导员的，每个人都有自己的喜好，要做到对所有学生都一样，本身就不是一件容易的事，但是我们必须这样去做，我们更应该关爱缺点多一些的学生，要让这些差点的学生在我们这里体会到真诚的爱，从而变得自尊、自强、自信。学生最讨厌的老师就是带着有色眼镜看人，这样的辅导员是绝对带不好学生的，学生就算表面不说什么，心里其实是不服的，老师的威信就没有办法树立，你讲的话学生怎么听得进去。
    三、爱和严格有机结合
    老师爱学生，是应该的，没有爱就没有教育，辅导员心中除了有爱，还要会爱，要掌握好爱与严格的尺度，不能是一味的溺爱迁就，害怕学生对自己评价不高就毫无原则的放纵。我们教育学生的时候一定要坚持原则，原则的东西不能放弃，否则就失去了是非标准，日常管理中，我对旷课、迟到、夜不归宿、使用违禁电器、考试违纪等违反学校规章制度的学生，一定是严格批评，绝不姑息。
    四、安全教育常抓不懈
    我们在座的每位同事都明白辅导员是一项责任重大的工作，学生在学校的时候，我们天天守着，学生放假或者在外实习，我们心里就非常担心，我们永远无法预测哪个学生喝酒打架，哪个学生因为情感问题闹纠纷，哪个学生因为考不过证书而心灰意冷。作为大三的辅导员，236名学生在外就业实习，其实管理的压力比学生在校内时还要大，只有化整为零，畅通渠道，及时反馈，重点回访，才能做到心中有数。
    最后，我觉得我们在工作中，只要自己真心付出，尽管我们永远不可能满足每个学生的要求，但只要我们自己做到问心无愧，尽量把抱怨和不满降到最低，我认为就是好辅导员。这是我的一点体会，谈不上经验。谢谢各位！