——记财经分院第十三场辅导员经验交流会

       2015年3月31日，财经分院辅导员例会上，辅导员李雨洁老师与大家分享了自己在辅导员岗位上的心得与体会。李老师是我院的一名专业教师，在教学岗位上工作一年后便转到辅导员岗位，现担任金证、经管两个专业四个班近200名学生的辅导工作，工作非常认真负责，积极努力探索，迅速适应角色，并总结出一套自己的管理经验。

附：辅导员主题交流讲稿
各位领导、各位同仁：

    大家好！

    怎样才能做一个合格的辅导员？这是我踏上辅导员这个工作岗位后经常思考的问题。每个人对“辅导员”这三个字都有一个自己的认知，这种认知大概来自于三个方面：对辅导员的直接认识；对辅导员工作的反思和总结；以及外界对辅导员的介绍。虽然每个人的认知来源不一，但是都有一个共同的观点：认可辅导员在大学生成长过程中的重要性，其能够“辅”学生成长，“导”学生成才，“员”学生梦想。作为新辅导员，我们的很多想法充满了激情，代表着对工作的一种美好愿望。

    但是，当我们接触了烦琐的事务性工作后，面对大量学生成长中的问题，可能会出现困惑和措手不及，这时会突然发现原来我们还没有成为真正的辅导员。辅导员职业既是一个需要修炼身心、面对“柴米油盐酱醋茶”的工作，也是一个充满激情、可以实现理想的舞台。结合这一年半担任辅导员的经历，我想分享一下自己的感悟和认识：

    一、亦师亦友，平等交流
    著名教育家赞可夫说：“就教育的效果而言，很重要的一点是看师生的关系如何。”一个取得了学生信任和爱戴的辅导员，在学生心目中有很高的威望，即时是严厉的批评，学生也能感觉到言语之间的关心和爱护之意，因而能心悦诚服。如果师生感情相悖，关系对立，那么同样的教育影响，学生给予的反应往往是不理睬、不服气、不配合，达不到教育实效性。
    我们应该想方设法建立各种交流平台，多一些心灵的交流，及时消除学生的困惑和疑虑。辅导员承担着教育管理的角色，做好学生工作的关键，就是要明确与学生之间的关系定位——把学生当做自己的朋友。要深入学生当中，走进他们的世界，实现与学生的全面接触，这样才能与学生很好的交流。

    二、坚持不懈，持之以恒
    是否具备责任感、爱心和智慧是衡量一名学生辅导员工作好坏的准绳。辅导员的工作繁杂细琐，需要投入大量的精力和情感，但成效确是难以量化的，也难立竿见影。因此，仅凭一时的热情做不好辅导员工作，更多的是凭借对学生的热爱和对工作的责任感。责任心是做好辅导员工作的原动力，只有辅导员具备了责任心，才能发自内心地对学生负责，才能时刻把学生的健康顺利成长放在首位。

    随着时代的发展，当今90后大学生的思维方式和思想观念都发生了很大变化。这就要求辅导员善于运用逻辑推理和归纳的方法对学生思想信息作出正确的判断，做到以理服人。同时，根据学生思想变化的特点和发展趋势，从细微的征兆中预测未来可能出现的情况，从而实现教育职能从“预防为主、管理至上”向“主动引导、服务至上”的转变，做到以理服人、以德服人。辅导员还要学会换位思考，努力做到管理型和引导服务型并重。学生工作的核心是学生。因此，我们应该教育好学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。

    三、角色定位，成人之美
    每一种工作，都有其本身所带来的快乐。而辅导员的快乐，在于帮助学生、引导学生、成人之美。
    辅导员工作大致上说就是面对学生、管理学生，给学生以导引，也给学生以训诫。或许，从学生的角度看，辅导员是他们生活中的主角，掌管着赏善罚恶，指引着他们的人生方向。但是，在上升到人生意义的舞台上，辅导员真正的身份是一个成人之美的幕后工作者，真正的主角——学生大放光彩便是辅导员最大的快乐。
    辅导员的快乐绝不是建立在自己“获得”的基础之上，而在于别人的“获得”。从这个意义上来说，辅导员的快乐已经超越了个体的范畴，是真正的“众乐而乐”。当辅导员说起自己带过的优秀学生的时候，都能滔滔不绝讲上许多。这种愉悦之情是发自内心的，甚至在任何场合都可能有点“得意忘形”，这是一种真正的幸福。
    成人之美的快乐还在于助人本身带来的快乐。我们的学生，虽然大多数会很平凡，但这并不会影响辅导员的幸福感，因为更高层次的幸福来自于一种尊重。当我们受到学生的尊重时，内心的快乐是最有重量的。有一句俗语叫“助人乃快乐之本”，一个为学生竭尽所能提供帮助的辅导员，怎能不受到学生的尊重？一个受人尊重的人，又怎能不快乐？

    四、积极引导、明确方向

    我们工作的意义，不在于毕业的时候有多少学生拿到高薪优酬，而是要让学生知道人生的目标在什么地方，在十年、二十年以后真正成为社会的中流砥柱。作为辅导员的我们，应当通过自身的不懈努力，使学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的理想信念；使学生全面发展，挖掘可塑潜质，拓展成长空间，提升自我能力。
    一年多的辅导员工作，对于我而言，最珍贵是看到近200名学生的成长。而我也伴随着他们一起成长。作为辅导员，我的工作中依旧存在太多的不足，希望在日后的辅导员生涯里能够慢慢完善，尽量成为一名合格的辅导员！