记得第一次踏上讲台时的紧张，记得寒夜里书桌台前备课的孤清，更记得学生们渴求知识的眼神。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。作为一名新教师，我深刻地认识到：教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。

一在学习中不断成长

    从学校到工作岗位，从学生到教师，短短2个月时间的角色转换，虽经过了青年教师岗前培训，但对于掌控课堂仍显底气不足。如何能够尽快成长起来？我感到个人力量是多么渺小，这时基础部很多老师对我课堂教学提出了宝贵的意见，让我感受到整个团队的关爱，学到了很多好的教学方法。同时，听课是成长的必经之路。利用课余时间听课，不同的教师，不同的教学方式，不同的教学设计，课堂教学内容丰富，学生反馈好。我就像一块海绵一样，如饥似渴地吸收着老师们多年总结的教学经验。课后与这些老师的交流中，我体会到：一门课程要有好的教学效果，年青教师要付出更多，尤其在课堂设计和教学内容等方面要花更多的心思。

二“工作过程导向”贯穿始终

 作为高职院校，“工作过程导向”是贯穿教学始终的。这学期我教外科护理学，这是一门与临床紧密相关的专业课程。由于采用“1.5+1.5”培养模式，学生们暂时没有临床见习，很多疾病对他们来说显得陌生而空洞。有幸督导室佘老师在听了我的课后，和我交流了她的经验。比如课堂教学要充分调动学生积极性，在要求掌握的护理技能方面多给学生练习的时间。因此，在后面教学的课堂设计中，我引入大量外科病人的案例，加入相关手术技能的演示与练习，学生的积极性提高了。如何更好地将“工作过程导向”这个理念融入教学过程，需要我和其他年青教师一起不断地探索努力。

 第一学期接近尾声，回过头去看看自己半年的成长历程，是自己难以言表的喜悦。责任在肩上，微笑着踏上“师路”，继续前行。